이대영Daeyeong Lee, Ph.D.
연구교수
한국공학대학교 전공교육혁신센터
Profile
AI·AIED와 교육데이터로 대학 교육혁신을 연구하고, 그 결과를 교육과정으로 구현합니다.
Current Position
연구교수 — 한국공학대학교 전공교육혁신센터
Research Areas
AI · AIED 핵심 연구
생성형 AI 교육 · AI·디지털 리터러시
교육 빅데이터 연구
교육 빅데이터 분석 · 머신러닝
대학 교육혁신 적용 영역
교육과정 및 전공역량 설계 · 공학교육 · 이러닝·원격교육 · CQI
Education
2024.02. 박사 학위 — 건국대학교 대학원 · 교육공학과 (지도교수: 박성열)
전통 통계분석기법과 머신러닝을 활용한 청년의 진로상태 분류 예측모델 비교분석
Comparative Analysis of the Prediction Model for the Young Adults' Career Status Using Classic Statistical Methods and Machine Learning Algorithms
2021.08. 석사 학위 — 건국대학교 대학원 · 교육공학과 (지도교수: 박성열)
대학의 동시적·비동시적 원격수업의 촉진요인이 학습지속의향에 미치는 영향 비교분석
Comparative Analysis on the Facilitating Factors Affecting Learning Persistence in Synchronous & Asynchronous Emergency Remote Teaching at Colleges
Certifications & Licenses
- 중등학교 정교사(2급) 영어 · 교원자격증
- 유치원 정교사(2급) · 교원자격증
Professional Appointments
2024.11 ~ 현재. 연구교수 — 한국공학대학교 전공교육혁신센터
- · 전공 교육과정 설계 및 연구
- · 전공역량 기반 교육과정 모델 구축 연구
- · CQI 환류 체계 구축
- · 전공 교육과정 자문 및 컨설팅
2024.03 ~ 2024.09. 아카데믹 어드바이저 — 인천대학교 융합자유전공대학
- · 융합교육과정 활성화 개발 및 연구
- · 융합전공 학사지도
- · 무전공 교육과정 개발 및 학사지도
2023.06 ~ 2024.02. 연구원 — 세종대학교 IR센터 (구 교육과정평가센터)
- · 대학교육 관련 조사 및 교육성과 평가 분석 연구
- · 통계 프로그램을 활용한 데이터 분석 및 보고서 작성
- · 데이터 기반 성과관리 체계 설계 및 운영
Publications
2026.07. 이대영 (단독저자). 공학계열 대학생의 생성형 AI 고도활용 유형에 따른 AI 리터러시 수준 분석: 프롬프트 작성 전략과 비판적 검증을 중심으로. 컴퓨터교육학회 논문지 제29권 제7호, pp.11-18.
Analysis of AI Literacy Levels by Advanced Generative-AI Use Types among Engineering Undergraduates: Focusing on Prompt-Writing Strategies and Critical Verification
2026.06. 이대영, 유정 (주저자). 공학계열 대학생의 생성형 AI 활용 과업-전략 프로파일 측정도구 개발 및 타당화. 컴퓨터교육학회 논문지 제29권 제6호, pp.114-126.
Development and Validation of a Task-Strategy Scale for Profiling Generative AI Use Among Undergraduates at an Engineering-Oriented University
2026.06. 이대영 (단독저자). 공학계열 대학생의 생성형 AI 활용 심리기제 측정도구 개발 및 타당화: AI 고스트라이터 효과와 AI 향상기대 효과를 중심으로. 정보교육학회논문지 제30권 제3호, pp.547-559.
Development and Validation of Scales for Psychological Mechanisms Related to Gen. AI Use among Engineering Undergraduates: Focusing on the AI Ghostwriter Effect and AI Enhancement Expectancy Effect
2026.06. 이대영, 정동열, 박철우 (주저자). 대학 역량 기반 전공교육 질 관리를 위한 데이터 기반 PDCA 환류 모델 설계: T대학 사례를 중심으로. 직업과 자격 연구 제15권 제2호, pp.67-85.
Designing a Data-Driven PDCA Feedback Model for Quality Management of Competency-Based Major Education: A Case Study of T University
2026.06. 이대영, 홍다현 (주저자). 디지털교육 교과목 수강경험에 따른 예비교사의 디지털 리터러시와 디지털 수업 자기효능감 차이: 학년별 탐색적 분석. 교육정보미디어연구 제32권 제3호, pp.1587-1607.
Differences in Digital Literacy and Digital Instructional Self-Efficacy Among Preservice Teachers by Digital Education Course Enrollment: An Exploratory Grade-Level Analysis
2026.04. 이세현, 이대영 (교신저자). 대학의 비교과 프로그램 모듈형 성과 평가 체계 개발: 학습지원 프로그램을 중심으로. 대학 교수-학습 연구 제19권 제2호, pp.99-124.
Development of a Modular Performance Evaluation System for Extra-Curricular Programs in Higher Education: Focusing on Learning-Support Programs
2025.12. 이대영, 홍다현 (주저자). 예비교사의 디지털교육 교과목 인식 및 요구도 분석. 교육공학연구 제41권 제4호, pp.1967-1999.
Analysis of Preservice Teachers' Perceptions and Needs Regarding Digital Education Courses
2025.04. 이대영, 정동열 (주저자). CQI 데이터 텍스트마이닝을 통한 대학 교육의 질 관리 방안 모색. 교육문화연구 제31권 제2호, pp.551-570.
Exploring Quality Management Strategies in University Education Through Text Mining of CQI Data
2024.10. 이대영 (단독저자). 어떤 학생이 학생설계융합전공을 이수하는가? - 군집분석을 활용한 기이수 집단 분석 -. 홀리스틱융합교육연구 제28권 제4호, pp.29-53.
Which Students Complete the Student-Designed Convergence Major?
2024.03. 이대영, 박성열 (주저자). 전통 통계분석기법과 머신러닝을 활용한 대졸자의 진로상태 분류 예측모델 비교분석. 취업진로연구 제14권 제1호, pp.109-145.
Comparative Analysis of the Prediction Model for College Graduates' Career Status Using Classic Statistical Methods and Machine Learning Algorithms
2023.09. 박성열, 이대영 (교신저자). 머신러닝 기반 청년의 진로상태 예측모델 개발. 농업교육과 인적자원개발 제55권 제3호, pp.49-78.
Development of Prediction Model for Career Status of Young Adults Using Machine Learning
2022.08. 이은빈, 이대영, 주민호 (교신저자). 코로나19(COVID-19)로 인한 대학의 비대면 교육환경에서 교수자의 개입과 학습몰입이 학습만족도 및 학습지속의향에 미치는 영향. 학습자중심교과교육연구 제22권 제15호, pp.115-130.
The Effects of Instructor's Facilitation and Learning Flow on University Students' Learning Satisfaction and Learning Persistence in Non-Face-to-Face Learning Environment due to Covid-19
2022.06. 이대영, 박성열 (주저자). 팬데믹 상황 속 대학의 동시적·비동시적 원격수업 촉진요인이 학습지속의향에 미치는 영향 비교분석. 정보교육학회논문지 제26권 제3호, pp.175-186.
Comparative Analysis on the Facilitating Factors Affecting Learning Persistence in Synchronous & Asynchronous Emergency Remote Teaching in University Pandemic Situations
2021.06. 박성열, 주민호, 이대영. 대학의 실시간 온라인수업에서 학습성취도와 학습만족도에 대한 촉진요인 분석. 학습자중심교과교육연구 제21권 제11호, pp.779-792.
A Study on the Facilitating Factors Affecting Learning Achievement and Satisfaction in Synchronous Online Classes at Colleges
Research Reports
- 2026. 전공능력·TPO 설계 지침서. 한국공학대학교 전공교육혁신센터.
- 2026. PDCA 기반 교육과정 운영체계 연구보고서. 한국공학대학교 전공교육혁신센터.
- 2025. 전공통합역량(TPO) 체제 구축 및 파일럿테스트 결과 보고서. 한국공학대학교 전공교육혁신센터.
- 2024. 2024 교과목 CQI 시스템 개선 만족도 조사 결과 보고서. 한국공학대학교 공학교육혁신센터.
- 2024. 전공능력 분석 및 진단 보고서 (기계공학과 외 전공별 21건). 한국공학대학교 전공교육혁신센터.
- 2023. 2023학년도 강의평가 결과보고서. 세종대학교 교육혁신처 IR센터.
- 2023. 2023학년도 교육수요자 만족도 조사 종합보고서. 세종대학교 교육혁신처 IR센터.
- 2023. 2023학년도 세종핵심역량 진단평가 결과보고서. 세종대학교 교육혁신처 IR센터.
- 2023. 2023학년도 졸업생 교육만족도 조사 결과보고서. 세종대학교 교육혁신처 IR센터.
- 2023. 2023학년도 학부 재학생 대학생활만족도 조사 결과보고서. 세종대학교 교육혁신처 IR센터.
Projects
- 2025.07 ~ 2026.01. 학습지원 프로그램 성과평가 체계 개발 — 인천대학교
- 2022.09 ~ 2022.12. 2022년 귀농귀촌교육 성과평가 — 건국대학교
- 2022.06 ~ 2022.11. 2022년 농업농촌교육 운영평가 및 성과조사 — 건국대학교
- 2021.10 ~ 2021.12. 2021년 귀농귀촌교육 성과평가 — 건국대학교
- 2020.10 ~ 2020.12. 2020년 귀농귀촌교육 성과평가 — 건국대학교
- 2020.11 ~ 2021.02. 2020년 농업농촌교육훈련 평가 및 패널조사 — 건국대학교
- 2019.10 ~ 2019.12. 2019년 귀농귀촌교육 성과평가 — 건국대학교
- 2019.05 ~ 2019.12. 2019년 농업농촌교육훈련 운영성과 평가 — 건국대학교
- 2019.09 ~ 2020.12. 구제역과 AI 관련 교육프로그램 및 매뉴얼 제작 — 건국대학교
Teaching Experience
- 2026 2학기. 디지털교육, 교육과정연구, 교육학개론 — 강남대학교
- 2026 1학기. 교육공학 — 강남대학교
- 2025 2학기. 디지털교육, 교육학개론 — 강남대학교
- 2025 여름학기. 디지털마케팅 — 한국공학대학교
- 2025 1학기. 교육공학, 교육공학(대학원) — 강남대학교
- 2025 1학기. 교육방법 및 교육공학, 디지털교육 — 우송대학교
- 2024 2학기. 디지털교육 — 강남대학교
- 2024 2학기. 교육방법 및 교육공학 — 우송대학교
Workshops & Invited Talks
- 2026.07.09. 슬기로운 생성형 AI 활용 — 함현고등학교
- 2026.07.10. 연구계획서 및 논문 작성 가이드 — 함현고등학교
- 2025.10.22. 생성형 AI를 활용한 강의준비 A-Z — 한라대학교
Academic Service
위원회 · TF
- 2026. 자체평가실무위원회 (위원)
- 2026. 기관인증평가 4주기 참여 (전공교육과정 파트 담당)
- 2026. 대학혁신사업 3주기 2차년도 TF 참여 (전공교육과정 파트 담당)
- 2025. 전공능력심의위원회 (간사)
- 2025. 3주기 대학혁신지원사업 대응 TF (팀원)
- 2025. 공학교육혁신센터 사업운영위원회 (위원)
- 2025. 대학혁신사업 3주기 TF 참여 (전공교육과정 파트 담당)
논문 심사
- 대학 교수-학습 연구 논문 위촉 심사 (8편)
- 교육과 학습: Global Creative Leader 논문 위촉 심사 (1편)
- 정보교육학회 논문 위촉 심사 (1편)
AI-Assisted Research and Development Tools
- Claude Code — 포트폴리오 사이트와 연구·업무 자동화 에이전트의 설계·구현
- Codex — 구현 코드의 교차검증과 품질 감사
- WSL(Ubuntu) · tmux — AI 에이전트 상시 구동을 위한 리눅스 개발 환경 구축과 멀티세션 운영
Contact
한국공학대학교 전공교육혁신센터
2vs0@tukorea.ac.kr